Stellenbeschreibung

Formale Anforderungen

• Lehramt an Gymnasien, Lehramt an Beruflichen Schulen, mit einer als gleichwertig anerkannten Qualifikation* 
• Erfüllung der jeweils geltenden laufbahn-, beamten- oder tarifrechtlichen Voraussetzungen für die Übertragung der Funktion
• alle beamteten und unbefristet beschäftigten Lehrkräfte im öffentlichen und privaten Schuldienst des Landes Mecklenburg-Vorpommern,
• Personen, die in einer Schulbehörde in Mecklenburg-Vorpommern Aufgaben im allgemeinen Verwaltungsdienst wahrnehmen,

Fachliche Anforderungen

• fundierte Kenntnisse der für den gymnasialen Bildungsgang und insbesondere Sekundarbereich II geltenden Rechts- und Verwaltungsvorschriften und deren sichere Anwendung 
• Fähigkeit, zur verantwortungsvollen Wahrnehmung übertragener Verwaltungs- und Ressourcenaufgaben 
• Fähigkeit zur verantwortungsvollen und strukturierten Zeitplanung und -organisation im Schulalltag
• Fähigkeit, den Unterricht planvoll zu beobachten, Lehrkräfte zu beraten und auf einen den Rechts- und Verwaltungsvorschriften entsprechenden Unterricht hinzuwirken
• Fähigkeit, schwierige Situationen und Konflikte sicher und lösungsorientiert zu bewältigen und dabei die Schulleitung angemessen einzubeziehen
• Fähigkeit zur vertrauensvollen und konstruktiven Zusammenarbeit mit der Schulleitung, schulischen Gremien, Schulaufsicht sowie außerschulischen Partnern hohe Stressresistenz und ausgeprägte Belastbarkeit,

Persönliche Anforderungen

• sichere und verantwortungsbewusste Entscheidungsfähigkeit,
• angemessene und situationsgerechte Durchsetzungsfähigkeit,
• klare, adressatengerechte und wertschätzende Kommunikationsfähigkeit,
• hohes Maß an Verantwortungsbewusstsein und ausgeprägte Verantwortungsbereitschaft,
• ausgeprägte analytische Fähigkeiten,
• ausgeprägte Lern- und Fortbildungsbereitschaft sowie Bereitschaft zur kontinuierlichen Auseinandersetzung mit pädagogischen Fragestellungen
• Fähigkeit, mit Konflikten und Kritik konstruktiv umzugehen, das eigene Handeln zu reflektieren sowie die Bereitschaft zur kontinuierlichen persönlichen Weiterentwicklung

Die schulfachliche Koordinatorin bzw. der schulfachliche Koordinator der Sekundarstufe II nimmt als erweitertes Mitglied der Schulleitung schulfachliche, pädagogische, organisatorische und schulverwaltende Aufgaben wahr.

Der schulfachlichen Koordinatorin oder dem schulfachlichen Koordinator im Sekundarbereich II werden insbesondere folgende Aufgaben übertragen:

a) Koordinierung, Organisation und Verwaltung der Sekundarstufe II

• Umsetzung der für den Sekundarbereich II geltenden Rechts- und Verwaltungsvorschriften, 
• Mitwirkung beim Erstellen der Unterrichts- und Kursplanung,
• Prüfung der Zulassungsvoraussetzungen zur Abiturprüfung,
• Koordinierung und Organisation der Durchführung der Abiturprüfungen,
• Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der schriftlichen und mündlichen Prüfungen im Rahmen der übertragenen Zuständigkeiten,
• Dokumentation und Datenverwaltung,
• Zusammenarbeit mit der zuständigen Schulaufsicht

b) Beratung

• Beratung der Schülerinnen und Schüler sowie deren Erziehungsberechtigten in allen Angelegenheiten der gymnasialen Oberstufe,
• Information und Beratung der Lehrkräfte in oberstufenbezogenen organisatorischen und schulfachlichen Fragen
• Unterstützung der Schulleitung bei der Bearbeitung komplexer oberstufenbezogener Einzelfälle

c) Weitere Leitungs- und Koordinierungsaufgaben

• Initiierung, Förderung und Steuerung von Schulentwicklungsprozessen im Aufgabenbereich,
• Teilnahme an Sitzungen der Schulleitung, Übernahme von Leitungsdiensten
• Leitung von Konferenzen oder Arbeitsgruppen, soweit diese übertragen wurden,
• Zusammenarbeit mit den schulischen Gremien und außerschulischen Partnern